Didáctica Contemporánea

Hola estimados docentes y público en general. Este espacio tiene como finalidad poder brindar información que pueda permitir la reflexión acerca de la   Interdisciplinariedad, aproximación conceptual y algunas implicaciones para la educación inclusiva, así como: La didáctica como medio para la transformación educativa y Social. Agradecemos anticipadamente todos sus comentarios, ideas o aportaciones en este espacio, mismos que nos permitirán intercambiar ideas entre los principales actores de la educación.

Bell, R., Orozco, I., y Lema, B. (2022). Interdisciplinariedad, aproximación conceptual y algunas implicaciones para la educación inclusiva. Uniandes Episteme Revista Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación, 9(1), 101-116. Lectura 2. Imbernón, F. (2022). ¿Qué es actualmente la didáctica? La didáctica como medio para la transformación educativa y Social. Revista Série-Estudos, Campo Grande, MS, 27(59), 9-16. 

 La didáctica podemos considerarla como una herramienta de transformación social y emancipación de las personas a través de la educación. La didáctica no se limita a la mera transmisión de conocimientos, sino que busca preparar a individuos con iniciativa y las habilidades necesarias para generar cambios positivos en la sociedad. Este enfoque de la didáctica enfatiza la importancia de la experiencia y la interacción en el proceso de aprendizaje. Para ello, es importante concebir la escuela y su entorno como un espacio donde los estudiantes participan activamente, descubren, interactúan y experimentan para construir su pensamiento y conocimiento.  De igual manera, es importante que exista un diálogo constante con el entorno y la promoción de la participación igualitaria de los estudiantes, alentando la generación de respuestas propias a las problemáticas del mundo real. La didáctica se convierte en un espacio de reflexión y construcción conjunta de saberes, donde el aprendizaje...

La práctica educativa de cada docente va asociada a la concepción de la educación. El docente, como responsable de la acción de educar se infunde de creatividad y de una didáctica abierta y heterodoxa que le permite despreocuparse por las normas rígidas y estáticas que le dirigen todas sus intervenciones. La acción de enseñar y aprender nunca puede ser rígida ni estática. Se convierte en un o una docente observador que sabe detectar las necesidades de sus alumnos y tiene la capacidad de improvisar escenarios y acciones que den repuesta a sus observaciones. Los aprendizajes se suceden producto de la interacción permanente con el alumnado y el contexto más que fruto de una planificación previa y rígida. Por lo dicho anteriormente, los docentes debemos permanecer en constante aprendizaje, no podemos dar por hecho de que lo que conocemos es lo correcto, ni mucho menos debemos pensar que con lo que sabemos es y será suficiente. Además de ello, es nuestra obligación como docentes estar...

 Adentrándonos en el tema, ¿qué es la didáctica? Imbernón, F. (2022) nos comenta que  la didáctica se ocupa de no únicamente de cómo se enseña sino de identificar cómo se aprende, cuáles son los procesos de enseñanza aprendizaje de cada estudiante  Pero, más específico, ¿qué es actualmente la didáctica?  La didáctica como medio para la transformación educativa y social para que el docente lo utilice para diseñar las orientaciones pertinentes para que el aprendizaje de cada estudiante sea más eficiente, profundo y particular. Aunque la eficiencia no es la única finalidad que se persigue, también se destaca el hecho de que estos aprendizajes no se produzcan arbitraria y únicamente para aprender contenidos académicos sino de una forma determinada que tiene que ver con la ética y la moral. Por tanto, la didáctica se ocupa en parte del qué enseñar, pero mayoritariamente sobre cómo enseñar y lo hace identificando la forma de cómo se aprende.  Ahora bien, tu com...

La educación inclusiva se enfrenta a desafíos complejos y cambiantes en una sociedad dinámica, y la interdisciplinariedad se presenta como un enfoque esencial para abordar estos desafíos de manera efectiva.  La integración de conocimientos de diversas especialidades y la aplicación de experiencias prácticas en el diseño de estrategias pedagógicas y didáctico-metodológicas enriquece el proceso de enseñanza-aprendizaje. Este enfoque también destaca la importancia del trabajo en equipo y la formación continua del personal educativo, subrayando la necesidad de colaboración y la intersectorialidad para lograr una educación inclusiva verdaderamente efectiva. Además, reconoce que la ciencia y la tecnología avanzan hacia una mayor integración, lo que exige una adaptación pedagógica para satisfacer estas demandas. Para concluir con este tema, me gustaría señalar que la interdisciplinariedad en la educación inclusiva no solo es una respuesta a la complejidad de la realidad educativa, sino ta...

Para construir una escuela inclusiva Sánchez Teruel y Robles Bello (2013) se plantean algunos factores como:   • Centrarse en el desarrollo de las competencias emocionales y no tanto en las técnicas ni en las cognitivas.  • Partir de la experiencia y conocimientos previos del profesorado.  • Tener la necesidad de avanzar hacia una concepción inclusiva de la educación.  • Entender la heterogeneidad como una oportunidad para potenciar el aprendizaje de los alumnos  • Dotarse de una estructura flexible que responda a las necesidades de los alumnos, donde la colaboración y el trabajo en equipo entre los docentes sea un pilar básico.  • Desarrollar planes de formación para el profesorado.  • Incorporar la evaluación, como aspecto fundamental para promover la retroalimentación.  • Apoyo de la comunidad educativa.  • Fomentar el uso de redes sociales basadas en entornos digitales colaborativos. Como percibimos en esta sección, no es fácil ...

Hola mis queridos docentes, les comparto que: Lazo (2011) escribe que la interdisciplinariedad representa una colaboración que se produce de manera sistemática, sobre bases científicas, entre diferentes disciplinas con la finalidad de propiciar el enriquecimiento del aprendizaje de los estudiantes, lo que demanda del docente la aplicación de metodologías que revelen las relaciones interdisciplinarias que existen entre distintas ciencias. Tomando en cuenta la definición de Lazo (2011), no puedo dejar de mencionar que en la preparatoria en donde actualmente laboro, el Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del estado de Guanajuato, cada semestre trabajan en equipos colaborativos para realizar un proyecto transversal en el que se incluyen todas las materias, lo cual permite que los estudiantes revisen, analicen y estudien el proyecto desde diversas perspectivas, las cuales incluyen materias como: Matemáticas, Lectura, Inglés, Filosofía, etc. Ahora bien, ´ ¿Ustedes cómo abordan...

Respecto a la interdisciplinariedad, León Rivera (2013) nos dice que "es la comunión entre dos o más disciplinas que se unen para estudiar, evaluar y tratar una situación especifica desde distintas visiones, con el fin de ofrecer actividades que procuren el desarrollo integral, evitando el trabajo aislado y repetitivo que suele ser agotador".  Por otro lado, en este blog se desea resaltar que la educación inclusiva promueve la igualdad de oportunidades educativas para todos los estudiantes, independientemente de su origen, características psico-emocionales, etnia o cultura. Esta perspectiva busca garantizar que todas las personas, sin importar estas características puedan acceder a una educación de calidad adaptada a sus necesidades. ¿Les suena este derecho constitucional? Aunado a esto, la educación inclusiva está relacionada con que todo el alumnado sea aceptado, valorado, reconocido en su singularidad, independientemente de su procedencia o características psico-emoci...

https://youtu.be/ZUhVHmpkh8s?si=etFDYU0AJJ5lvoYB   Qué tal comunidad IEXPRO,  En este espacio se comparte un video de la Dra. Rey (2021), quien es egresada de la universidad IEXPRO, y quien nos brinda la oportunidad de conocer el concepto de Interdisciplinariedad, y al mismo tiempo, quien nos muestra los pros y contras de que la educación inclusiva sea estudiada desde la perspectiva pedagógica, didáctica y metodológica.  Espero que les agrade, y por favor, no olviden dejarnos sus comentarios para que este espacio sea aún más interesante e interactivo.

Hola estimada comunidad IEXPRO, En el presente espacio  tiene como objetivo buscar la reflexión acerca de los principales sustentos de la comprensión de la interdisciplinariedad y sus implicaciones para la educación inclusiva, en cuyo contexto el enfoque interdisciplinario se ha convertido en un inevitable principio teórico-metodológico para el diseño y la aplicación de estrategias dirigidas al logro de sus altos propósitos educativos.

Actividad: Blog educativo   “Seminario de Didáctica Contemporánea”   Presenta: Mtra. Brenda Fabiola Sanabria Velázquez   Docente: Dr. Sergio Alberto Pérez de la Cruz   15 de octubre de 2023